يوميات العدوان .. حرب حجارة السجيل - page 22

ب
فمنذ بداية الحصار والقطاعات التعليمية والصحية والإنشائية وغيرها تعاني
في مستوى خدماتها مما شكل ً واضحاًترديا ّأمام أيًعائقا ّ تقدم على أي.صعيد
فكما تأثر الحق في العيش تأثر الحق في التعليم بسبب الدمار الكبير
الذي لحق بالعديد من المدارس ومنها مدارس لوكالة الغوث، فقد تكبد الأطفال
من بيوتهم وفقدانهم ًمعاناة خاصة بفقد ذويهم كما تأثروا أيضا بسبب تهجيرهم قسرا
أقاربهم وأقرانهم وتدمير مدارسهم وأثاثهم وملا بسهم ومقتنياتهم، كما عانوا أيضا من
ناحية اقتصادية حين دمر الاحتلال المنشآت الزراعية والتجارية والمزارع التي
يعمل بها ذويهم.
ولأن التوثيق لكل هذه الخسائر يحتاج إلى جهد أكبر من قدرات المركز ؛
كانت هذه الدراس ة التوثيقية التي تركز على الخسائر البشرية وبعض ال عائلات التي
فقدت ممتلكاتها فقط ، وذلك من خلال عرض شهادات واحصائيات تناولت وقائع
يوميات هذا العدوان الهمجي ووثقت لكل شهيد قضى في هذه الحرب بغض النظر
أو امرأة وبغض النظر عن ٍأم كبير، رجل ٍأم مقاوم، صغير ٍّ عن كونه مدني
موقعه حين تم استهدافه.
فبدأ العمل من خلا ل الحصول على إحصائية معتمدة من وزارة الصحة
، وتوزيعه على خمسة ٍخاص ٍ تم تشكيل فريق عمل ّالفلسطينية في غزة، ومن ثم
مناطق كبرى في قطاع غزة : مدينة غزة، محافظة الشمال، المحافظة الوسطى،
محافظة خانيونس، محافظة رفح ، بحيث يتم جمع روايات ذوي الشهداء من شرق
القطاع ح تى غربه، ومن شماله حتى جنوبه بروايات موثقة ومعتمدة، تمنح الكتاب
مصداقية خاصة بحيث يخرج في النهاية كوثيقة تبقى شهادة على العصر للأجيال
القادمة ولكل المهتمين بالقضية الفلسطينية.
زارت مراسلاتنا كافة البيوت التي فقدت شهيد خلال فترة الحرب فقط
بحيث لم يتم التوث يق لمن استشهدوا بعد الحرب بيوم أو يومين (فترة التهدئة) بل
كان التركيز على فترة الحرب والمعروفة بحرب الأيام الثمانية من 53- 35